为引导师范生回归教材本源，提升教材解析与教学设计能力，我院益加翼教师技能协会于10月30日在博西403教室成功举办“教材解读”专题研训活动。本次活动以“读懂教材·用好教材”为主题，通过模块化分组、协作式研讨的方式，帮助师范生走出“重教辅轻课本”的学习误区，掌握教材主线和重难点解析的核心方法，为未来从事教育教学工作筑牢专业根基。
当前，部分师范生在日常学习中习惯于依赖辅导资料，对教材本身缺乏深度研读，存在“圈点浅、勾画碎、理解散”等问题。而数学学科逻辑严密、体系性强，教材是教学的根本依托。本次活动精准聚焦这一痛点，旨在引导同学们回归课本、深耕教材，真正实现“教有依据、学有主线”。
活动采用分组研讨+集中分享的形式展开。参与者按照教材模块划分为若干小组，每组负责特定章节的解析任务。小组成员分工协作，每人承担一个小节的教材梳理工作，从知识点逻辑结构、例题编排意图、练习设计层次等方面入手，标注理解难点，挖掘教材隐含的教学线索。在随后的班级分享环节，各小组代表依次汇报本组研读成果，提出共性困惑，现场师生共同补充、答疑释惑，形成了良好的研讨氛围。
活动中，同学们在“梳理—提问—互答”的循环中逐步掌握了教材解读的基本方法：一是抓主线，理清知识发生发展的逻辑脉络；二是破难点，从学生认知角度预判易错点、卡点；三是联实际，思考教材内容与真实课堂的有效衔接。不少同学表示，以往翻开教材不知从何看起，经过本次研训，学会了“透过例题看意图”“站在编者角度看结构”，对教材的理解从表层走向深层。
本次教材解读活动是益加翼教师技能协会推进师范生基本功训练的重要一环。协会将继续围绕教学设计、课堂实施、教材研读等关键能力，开展系列化、阶梯式的技能普及活动，助力数学科学学院师范生在专业成长之路上行稳致远。（数学科学学院）
