2016年-2021年教师主持校级及以上教学改革与研究项目情况表
2022年07月31日 11:45 点击：[]
序号 |
课题名称 |
主持人 |
项目类别 |
项目经费（万元） |
立项时间 |
1 |
完全学分制下基于“四个转变”的数学与应用数学专业课程教学内容体系研究与实践 |
赵国忠 |
校级教改 |
3 |
2016 |
2 |
基于数学实验的《解析几何》教学改革实践 |
杨尚 |
校级教改 |
0.2 |
2016 |
3 |
《高等数学》教学中过程性评价的探究与实践 |
麻桂英 |
校级教改 |
0.2 |
2016 |
4 |
信息技术在包头市中学数学课应用情况的调研 |
路芳 |
校级教改 |
1 |
2017 |
5 |
将智能手机的移动学习应用到大学数学教学的探究 |
王丽花 |
校级教改 |
0.2 |
2017 |
6 |
将明辨性思维融入《概率论与数理统计》教学的研究 |
田兵 |
校级教改 |
0.2 |
2017 |
7 |
信息与计算科学专业校企合作办学的探索与实践 |
赵国忠 |
内蒙古自治区教育科学“十三五”规划课题 |
0.2 |
2017 |
8 |
高等学校优秀教学团队建设的研究 |
云文在 |
内蒙古自治区教育科学“十三五”规划课题 |
0.2 |
2017 |
9 |
《数学教学论》过程化教学的探索与实践 |
杨尚 |
校级教改 |
0.2 |
2018 |
10 |
《教育统计学》教学中过程化评价的探究与实践 |
张海燕 |
校级教改 |
0.2 |
2018 |
11 |
过程性评价下《数学分析》教学方法的研究与实践 |
薛英 |
校级教改 |
0.2 |
2018 |
12 |
基于过程性评价的课程考核方式研究-以《数学分析》课程为例 |
徐国明 |
校级教改 |
0.2 |
2018 |
13 |
中小学数学教师培训内容优化的研究 |
董金茂 |
内蒙古自治区教育科学“十三五”规划课题 |
0.2 |
2018 |
14 |
数学与应用数学专业2019版人才培养方案研制 |
|
包头师范学院 |
2018 |
2018 |
15 |
信息与计算科学专业2019版人才培养方案研制 |
|
包头师范学院 |
2018 |
2018 |
16 |
ISEC项目下微积分双语教学研究与实践 |
吴磊 |
校级教改 |
0.3 |
2019 |
17 |
基于教学评一致性的高中数学课堂教学实践研究——以包头市K中学为例 |
徐君 |
内蒙古自治区教育科学“十三五”规划课题 |
0.2 |
2019 |
18 |
高校常微分方程课程理论教学与实践教学深度融合的研究 |
李姝敏 |
内蒙古自治区教育科学“十三五”规划课题 |
0.2 |
2019 |
19 |
专业认证背景下高师数学专业教育教学实践案例库建设研究 |
张海燕 |
内蒙古自治区教育科学“十三五”规划课题 |
0.2 |
2019 |
20 |
数学教师教学技能训练---线上线下混合一流课程 |
董金茂 |
校级教改 |
0.5 |
2020 |
21 |
OBE理念下数学与应数专业教师教育课程体系与教学内容整体优化的研究与实践 |
董金茂 |
校级教改 |
0.2 |
2020 |
22 |
面向对象程序设计课程思政研究 |
仲兰芬 |
校级教改 |
0.5 |
2020 |
23 |
地方高校与中小学合作的实践研究 |
徐国明 |
包头市科技局 |
1 |
2020 |
24 |
基于大数据调查的高师数学综合素质教育模型反思研究-以K师数学为例 |
杨尚 |
内蒙古自治区教育科学“十四五”规划课题 |
0.2 |
2021 |
25 |
创新创业教育形势下高等数学教学模式的探究 |
刘晶 |
校级教改 |
0.5 |
2021 |
26 |
专业认证背景下大学数学教育存在的问题及应对措施 |
王丽花 |
校级教改 |
0.2 |
2021 |
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